Penerapan Manajemen Kurikulum ISMUBA Pada Mata Pelajaran Fiqih di SMA Muhammadiyah 1 UNISMUH Makassar

Abstrak

Penelitian ini menggunakan data utama SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar sebagai lokasi penelitian. Penelitian dirancang menggunakan pendekatan kualitatif dengan penerapan manajemen kurikulum ISMUBA dalam proses pembelajaran mata pelajaran fiqih. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk memeriksa keabsahan data digunakan teknik triangulasi dan teknik analisis data yang dilakukan dengan cara unitasi, kategorisasi, dan interpretasi data. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa: Pertama, penerapan manajemen kurikulum ismuba dalam proses pembelajaran mata pelajaran fiqhi sudah sangat baik, hal ini dapat dilihat dari sekolah yang mendapatkan Mutu Institusi Akreditasi A (Unggul) dengan nilai 93 dan peningkatan kualitas siswa setiap tahun. Profesionalitas guru semakin meningkat dan senantiasa menciptakaan pembelajaran yang variatif dan inovatif. Kedua, Proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru mata pelajaran fiqhi sudah sangat baik, muali dari membuat perangkat pembelajaran, mulai dari silabus, RPP, program semester, program tahunan, analisis kompetensi dasar dan kompetensi inti, alokasi waktu, kriteria ketuntasan minimum, kelender pendidikan dan media pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari proses pembelajaran didalam kelas yang bervariasi dan inovatif. Dan program kegiatan kurikulum ISMUBA yang mampu meningkatkan iman dan taqwa guru dan siswa